刘春玲

摘要：随着新课改的实施，使我国初中阶段的道德与法治课程教学水平和教学质量都有了很大程度的提升。初中阶段对于学生来说是较为关键的阶段，初中阶段的学生已经具备了比较成熟的思想，因此教师正确引导初中阶段的学生对其以后的学习和发展都具有重要的推动作用。在新的教育时代背景下，以往的初中道德与法治课堂教学模式已经不能适应现阶段教育的要求。近年来，随着我国新课改理念的实施，探究式学习的课堂教学模式逐渐受到广大师生的喜爱，这种方式能够有效发挥出道德与法治课程的作用，有利于培养学生良好的道德观和法治观。

关键词：探究性学习;推动;初中;道德与法治;课堂教学改革

前言

初中阶段的道德与法治课程教学能够让学生更加明确道德与法治的重要性，在授课的同时也能提升学生的思想道德素养和法治素养，引导学生能够形成良好的人生观，有助于帮助学生树立远大的理想。老旧的教学形式已经不能从根本上调动初中阶段学生的兴趣，这就会使道德与法治课程的教学效果大大降低，因此，要想最大限度地解决这种情况，就要在道德与法治课程中采取探究式学习的教学方式，有目的的逐步引导学生发现问题、思考问题，从而提高道德与法治课堂的教学质量。

一、积极打造情景式教学，引导学生进行探究

初中阶段的教师要想最大程度上提升道德与法治课堂教学的整体质量，最有效的方式之一就是通过情景教学方式，让学生身临其境，从而不断激发出学生对道德与法治知识的探知欲和学习欲。……