兰显鹏

摘要：小学生的想象力，在小学阶段，学生的学习和语言的表达往往是提高写作能力的一个手段，那么，这个阶段要如何培养小学生的想象力？是事关学生写好作文的关键，当前，小学生作文教学，也有许多误区，也有许多成功经验。为此，教师教学要改变作文教学的现状，通过创设情景，让学生让学生置身于情境中，拥有丰富的想象力，就可以提高学生的思维能力，更好的为学生写好作文有着积极的作用。有了创造性思维，优化作文教学方法，提高学生写作能力。

关键词：小学语文;想象力;写作能力

新课程标准明确指出小学生作文是“写话“和“习作”的性质。的确如此，小学阶段，学生从认识“字”到连成“句”，过渡到“段”、“篇”、“章”，是一个循序渐进的过程。新课标的这个要求既符合小学作文教学的实际，又符合小学生学习运用语言表达思想的认识规律。当前，国家的兴旺靠创新，民族的昌盛靠创新，教育改革也靠创新。小学语文，作为综合学科的一门最基础的学科，更要注重创新，通过培养学生的创新意识，发展学生的创新能力，培养小学生的思维能力，提高小学生的写作水平，是有重要意义，当然，加强创新思维、创新教育，方法方式是多种多样的，关于在于教学中如何发掘想象点，激活想象，是培养学生创新力的一条行之有效之举。

一、带入新课，创设情境，激发学生想象力

教师每上新课，在备课之中，都应准备导入环节，教学中的导入环节是整节的关键，导入好了，激发学生学习兴趣了，学生有了兴奋点了，那么，对整节课就有兴趣，就认真听。……