徐桢骅

摘 要：学前教育是基础教育范畴。学前教育的成功，能为幼儿的成长打下良好基础。教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”良好的行为习惯为幼儿一生的健康成长奠定了基础。幼儿园一日生活皆课程，教师应该把习惯养成课程渗透在孩子的一日生活教育中，将习惯培养中的每一个细节力求转化为孩子的自觉行为，让习惯在细致入微中逐步养成。也就是说，如果能成功地把幼儿园习惯养成课程融入幼儿教育中去，就可以使幼儿形成良好的行为与习惯，这就提高了他们的人际智能，增强了社会的和谐度，还减少了幼儿今后可能遭遇的人际矛盾。

关键词：习惯养成;幼儿教育;融入

一、幼儿园习惯养成课程的定位和目标

要更好地开展幼儿园习惯养成课程就需要有明确的目标，教师在确定教育目标时，要结合幼儿生理、心理以及幼儿园发展的实际情况，不能脱离幼儿的实际情况。在确定目标的时候，可以综合考虑学前课程和礼仪教育等相关资料。教师的目标要具备阶段性，便于核实自己目标的实现情况，可以立足总目标，然后围绕总目标设立月目标、周目标等。如，教师确定幼儿习惯养成教育的课程总目标为：帮助幼儿养成良好的习惯;月目标可以定为引导幼儿养成自理能力的良好习惯;周目标可以确定为引导幼儿学会自己穿衣服。教师的课程总目标是不变的，但是月目标以及周目标是不断发展变化的，周目标是月目标的子课题，在一个目标达成之后，教师就可以确定下一个目标。……