钟俊春

摘 要：在幼儿教育阶段，帮助幼儿树立性别平等的意识，对于促进幼儿自由发展具有十分重要的意义。而对于幼儿教育来说，绘本教育是一种有效的教学方法，通过绘本能够更好地改善幼儿对性别平等认知。

关键词：绘本;性别平等;认知;重要性

绘本具有图文并茂、富有吸引力等诸多特点，在学前教育中受到广大幼儿的喜爱，通过绘本教育能够帮助幼儿以更加直观的方式获得知识，也能够培养幼儿的情感。在进行性别平等教育的过程中选择相应的绘本，采取有效的教学方式进行引导，能够更好地促进幼儿的健康成长。

一、性别刻板认知对幼儿产生的不利影响

在传统的社会观念认知下，大多数父母都认为“男孩子应当有男孩子的样子”，男孩子就应当“有主见”“勇敢”;而大多数家长认为女孩子就应当“有气质”“温柔”。这是父母对幼儿的性别印象。而对于学前阶段的幼儿来说，幼儿心目中认为男孩子就是“喜欢玩机器人”“不扎辫子”“不听话”“淘气”的人;认为女孩子是“漂亮的”“美丽的”“瘦瘦的”。在这样的性别描述与认知中，可以看到大多数幼儿的父母对于男孩和女孩的印象投射到了幼儿身上。这种性别刻板的印象会简化幼儿对性別的认知，从而对性别认知产生极端现象。

如果幼儿在学习和成长的过程中长期处在这样的环境和氛围中，会束缚幼儿的个性化发展，同时会给幼儿带来一些负面的心理暗示，幼儿长期处在这样的环境中会带来巨大的成长压力，最终不利于幼儿的身心健康成长，难以实现幼儿的个体发展。随着对幼儿教育研究的不断深化，在基础教育中越来越重视对幼儿性别平等意识的教育，但在实际的教育过程中也存在一些亟待解决的问题，通过对问题进行分析，制定相应的教育策略，这样才能更好地转变幼儿对性别的刻板认知。

而在对幼儿进行性别平等教育与认知的过程中，采用幼儿喜闻乐见的教育方式，利用幼儿感兴趣的教育素材和教育活动引导幼儿树立性别平等意识，改善幼儿的性别认知观念，才能取得良好的教育效果。因此，在众多的教育方法中绘本教学是一种有效的教学方法，同时也为幼儿的性别平等教育提供了更多的素材。教师在教学过程中选择相应的教学内容进行教育能够取得良好的教学效果。

二、运用绘本改善幼儿对性别平等认知的重要性分析

（一）有利于培养幼儿的性别观念

在帮助幼儿树立性别平等认知的过程中，首先要帮助幼儿树立正确的性别观念。针对幼儿进行性别教育，能够通过引导使幼儿从主观上认识到性别平等的重要性。因此，在运用绘本改善幼儿对性别平等认知的过程中，教师要结合现阶段幼儿对性别认知的实际情况，选择相应的绘本内容，并且借助绘本内容营造良好的学习情境，使幼儿在学习情境中通过自己的亲身经历进行感悟，这样才能帮助幼儿更好地进行性别平等认知。

以贝贝熊系列绘本中《女孩靠边》为例。绘本讲述了一家4口：熊妈妈、熊爸爸、熊妹妹和熊哥哥的故事。在故事中熊妹妹从小和熊哥哥一起玩，但是随着年龄的增长，小男孩们渐渐不和熊妹妹玩了，他们建立了一个基地，在基地旁边挂了一个牌子“女孩靠边”。熊妹妹看到这个秘密基地之后很生气，邀请了几个女孩子，成立了一个俱乐部，挂上一块“男孩靠边”的牌子反击，故事的结局是男孩和女孩握手言和。

选用这样的绘本故事对幼儿进行性别平等认知教育的过程中，教师可以以绘本内容为基础，让幼儿演绎故事情节，在演绎故事情节的过程中体会故事中熊妹妹和熊哥哥，以及男孩和女孩们的心理，利用这样的方式增强幼儿的情感体验，从而使幼儿能够从主观情感上认识男女平等的重要性。

（二）有利于实现幼儿个性发展

随着当下社会的不断发展以及社会风气的不断开放，加之社会生产力的不断进步，使得男女之间的分工合作，不再具有更为明显的分工。一些男性从事的工作女性也可以从事，同样女性从事的工作男性也可以从事。但囿于传统观念，在人们的认知观念中始终认为一些工作天生应当由女性来做。如果幼儿处在这样的社会环境中，会给自己的个性发展造成较大的不利影响。因此，在幼儿教育的过程中采用绘本教育引导幼儿树立正确的性别平等意识和观念，能够帮助幼儿树立正确的价值观念和取向，从而使幼儿顺应自己的个性发展。在运用绘本对幼儿进行教育的过程中，教师可以结合绘本内容，让幼儿进行角色扮演，通过体会男女的具体分工认识到性别平等的重要意义。

综上所述，在学前阶段对幼儿进行性别平等认知教育，能够实现幼儿的个性发展，帮助幼儿更好地认识自己。在对幼儿进行性别平等认知教育的过程中，采用绘本教育能够取得良好的教育效果。教师要结合幼儿的身心发展特点，以及幼儿自身对性别的认知采取相应的内容和方法进行教育才能取得良好的教育效果。

参考文献：

王晓燕.性别平等意识对中国儿童绘本出版的启示[J].出版广角，2015（7）：62-63.