宋莹 林修洲

摘 要：结合专业认证和一流本科专业建设背景，以学生为中心开展教学质量保障体系有效建设，是提升本科教育水平和提高人才培养质量的重要保障基础。围绕以“学生为中心”的工程教育专业认证理念，四川轻化工大学从教学质量保障体系的基本原则、基本框架及基本制度三个方面，进行了深入探索与改革，形成了完善的和科学的教学质量保障体系，为地方高校的本科教育工作和人才培养提供参考。

关键词：学生为中心;专业认证;教学质量;人才培养

目前，在我国高等院校开展的“双一流”建设、“双万计划”、工程教育认证等教学教育工作的根本目的在于培养优秀的高素质人才[1]。一流专业建设、一流学科建设、一流高校建设都属于人才培养功能的平台建设。工程教育专業认证是按照国际通行的质量标准要求，对工科毕业生是否获得认可的保障和判定。专业认证秉持成果导向、学生中心与持续改进三大基本理念，评价毕业生的工程实践能力与创新水平是否达到国际通行的认证标准，从而评判学校设置的专业课程体系对人才培养目标达成的支撑度[2]。

任何时期，教学工作都是学校的工作重心，教学质量的高低是关乎学校发展的生命线，人才培养质量的优劣是教学质量好坏的集中呈现。构建和发展教学质量的各项机制，提升教学管理水平，改革教育与教学模式，是高校高等教育得以内涵式发展的迫切需求，也是实现人才培养目标、提高人才培养质量的重要保证[3]。……