王春燕

摘 要：幼儿园是幼儿成长的起步阶段，对幼儿的成长具有关键意义。在幼儿园阶段对幼儿的教育中，要注重启蒙教育，即要把幼儿的智力发育和性格塑造放在首位，而不是一味地进行知识灌输。强行知识灌输的结果虽然在短期内看起来效果显著，但是这种显著是值得商榷的，并且在很大程度上不利于幼儿后续的成长。

关键词：幼儿园;主题活动;区域活动

在现阶段的幼儿园园本课程中，怎么样做好幼儿的启蒙教育是值得所有幼儿园教育的从业者注意的。笔者认为要从园本出发，要能够有机地结合主题活动和区域活动，从而达到“1+1>2”效果。主题教育是一种把知识积累、心理成长、思想教育结合起来的教育活动，具有形式多样、组织灵活等方面的特点，且内容丰富，有利于幼儿全面地对某一主题进行了解，感受其内在蕴含的丰富性，还能让幼儿自由发散思维，培育其善于思考、乐于思考的性格。区域活动在当前的幼儿园教育中，被认为是一种有益于幼儿发展发育的良好形式，具有自主性特点，用游戏的形式进行，如集体活动、分组活动等都是区域活动的组成部分。区域活动摆脱了传统教学的局限，使形式上的丰富性增加了教育上的多元性，增加了幼儿接受新知识的主观能动性，增强了活动的可操作性，也增加了幼儿的积极性和主动性。同时，区域活动也有利于幼儿之间的相互交流，把有着共同兴趣爱好的小朋友放到一起，他们之间可以相互交流、相互促进，从而达到共同成长的目的。