李艳萍

[摘           要]  俗话说：医者仁心。对一位从医者而言，如果没有高尚的品格做保证，再精湛的医术也难以彰显其价值。可以说，只有德能兼备、内外双修的医者，方能胜任从医工作的重任，其对于病患的服务自然更到位、对社会的贡献也会更巨大。但是，就中职护理专业教育教学开展现状而言，依然存在诸多不尽人意之处，尤其是过分注重专业技能训练，有意淡化学生品德教育的现象尤为普遍，其在很大程度上严重制约了中职护理专业学生的更好成长与全面发展。基于此，教师应以德能教育为统领，将专业技能培训与道德品质培养同步渗透至中职护理专业教育教学领域，在专业理论知识教学、专业技能培训的各个层面有意强化对学生道德品质、思想认识、价值观念、人生定a位、职业规划等方面的教育与引导，使学生在增长知识、提升技能的同时，成长为素质全面、品质高尚的高素质人才，在全心全意做好护理工作、循序渐进提升自我中获得更好发展。

[关    键   词]  德能教育;中职;护理专业;融合;渗透

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A               [文章编号]  2096-0603（2021）29-0230-02

长期以来，受诸多因素影响、制约，中职护理专业的学生生源构架比较复杂，很多学生在修养、素质、能力等方面发展不够均衡，加之不当育人导向的束缚，导致一些护理专业教师在落实教育指导时，也重点将护理技能、专业知识置于首位，并未对学生道德品质建设构建出比较完备的评估机制，使得部分护理专业学生在日后的工作表现中呈现出技术能力较强、道德品质不高等现状。……