龚树媛

[摘           要]  中等职业技术教育在为国家培养高素质劳动者、技能人才，促进社会经济发展方面发挥着重要作用。从幼儿园教师的需求来看，中职学校为培养具有高素质、高技能的幼儿教师，必须注重学生的人格养成教育。了解当前中职学前教育专业在学生人格养成方面所面临的困境，提出有效的措施，以期培养中职学前教育学生的良好人格。

[关    键   词]  中职学前教育;人格培养;教育探究

[中图分类号]  G715                 [文献标志码]  A               [文章编号]  2096-0603（2021）29-0178-02

国家在教育领域的改革发展将职业教育放在比以往更加突出的位置，加大力度培养具有高素质品格的职业技能型人才。中等职业技术教育尤其是学前教育专业的学生，他们的世界观、人生观和价值观都处在发展的重要阶段，加强对他们的人格素养教育，具有重要的意义。

一、中职学前教育人格培养的价值

（一）中职学前教育学生人格养成是职业教育改革发展的需要

2018年11月颁布的《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》中，提出要对幼儿园师资培养模式进行创新，提高专业化水平。2018年11月14日通过的《国家职业教育改革实施方案》中，提出要着力培养高素质的技能型人才，促进经济发展，提高国家竞争力。通过一系列的教育方针政策的颁布实施，对职业教育尤其是中职学前教育专业的发展指明了目标。对于中职学前教育专业而言，要紧跟时代发展步伐，围绕立德树人的教育根本目标，将培养学生人格作为一项根本任务，将德、智、体、美、劳全面发展进行具体化，构建中职学前教育专业人格养成的培养机制，提升学生终身发展和社会发展需要的核心素养。……