宋兰荣

[摘           要]  随着国家信息技术的不断发展，信息化教学逐渐融入各门学科的教学中，除了常规的课堂教学外，中职教师也可以在教学过程中以及课余时间利用信息技术开展线上直播教学，使复杂抽象的汽车维修知识变得生动化、形象化。信息化线上平台教学的不断成熟，逐渐走进校园，借助直播平台授课已经成为现代远程开放教育的一种新模式。

[关    键   词]  信息技术;中职汽修;直播教学

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2021）29-0146-02

一、线上教学的意义

信息化平台教学的具体实践过程中，可以实现教师在家直播，学生在家可以用手机上课。直播可以实现视频会议、网络直播、远程互动等功能，学生与老师可以实现远距离传递知识、分享知识，还可以分享汽车维修故障案例并适时开展交互讨论。因此无论是教学方式、手段、备课方法、思路、授课模式，教师的整体水平、综合素养、文化知识，直播授课都给教师提出了高要求、严标准。如何改善教学模式，提高复习质量，增强汽修专业知识技能是中职汽修专业教学急需解决的问题之一。

二、线上教学的开展与实施

（一）共同参与，集体备课定方向

汽修专业课程注重理实一体化，专业性强、知识结构复杂、理论内容抽象。如何更好地培养学生的专业知识和提高技能操作水平，需要确保中职教师线上教学有序、有效开展，指导学生在学习中梳理汽车结构、构建框架体系、总结汽车维修原理等，我校汽修教研组经过多次视频会议进行集体备课，确保教学内容连贯可行，主要侧重学生知识的掌握。

（二）精益求精，线上教学保质量

课前引导学生自学，明确学习目的。课前利用自习时间，教师通过班级微信群、QQ群、企业微信班级群等方式，提前发放第二天课堂学习的资料包，包括教学内容、电子学案、电子教材、重难点突破、基础习题等。

在线上课堂汽修教学具体实施过程中，由于线上网络化学习环境，教学互动方式不再是师生之间面对面的人际交互，也不再是班级内教师现场组织教学，学习工具更多依靠电脑（手机）、平台、软件。在这种环境下，线上教学要重新定位，重构逻辑，转换动力显得尤为重要。

线上教学的有效实施，既有效发挥了网络教学的优势，又能有效提升学生课堂学习的注意力，不仅能激发学生的学习兴趣，同时能调动学生的自主学习能力。此外，网络资源共享是线上教学的重要特点，它既为教学的广度、深度和厚度提供了可能，又为翻转课堂教学和学生“温故知新”提供了便利。比如，重难点知识再配合线上微课加以辅助，直播视频保存供学生回看，教学资源（课件、习题）共享等方式，以此实现成果分享和教学目的达成，又可引导学生深层次学习和学习认知的投入，同时对教师也起到组织教学的功能。

网络教学检测与评讲、作业布置与上传同样也是线上教学的优势之一。中职教师可通过企业微信“乐享教学平台”发布汽修相关试题并检测学生的完成质量。同时，还可以设置单元检测试题二维码，结合平台大数据统计学生成绩和试题正确率，了解学生在学习过程中存在的问题。通过这些方式，进一步发挥线上教学的优势，弥补常规教学的不足。

课后不下线，进行个性化辅导。课后及时批改学生的作业，书写个性化的评语指出学习中存在的问题。对仍有疑惑的學生，一方面可以回看课堂教学直播视频实录，另一方面也可以利用班级微信群、QQ群、企业微信学习群私聊方式单独进行答疑，解决学生学习过程中存在的问题。

三、线上直播课堂的优缺点分析

（一）线上课堂的优势

1.直播的形式多样化。教师根据自己现有的条件和学科特点，既可以播放提前准备的录课、微课、课件等，也可以直接进行直播授课，进行屏幕分享、实验演示、互动答疑等，甚至要求没有参与直播的学生进行“回放”学习，这些都给教师的线上教学提供了便利的解决方案。尤其是教授多个班级的教师，可以开展“多群联播”，省时省力，节约资源，大大提高了教师的工作效率。

2.教学过程监督直观化。学生在线学习人数、活动参与人数、问题探讨结果、作业完成情况等进行及时反馈，教师可以据此及时进行教学活动的调整、学生的督促、家长的联系等，在一定程度上保证了线上教学的质量。

3.线上教学的开展在一定程度上提高了教师和学生的信息化水平。信息化是现代社会发展的重要标志之一，广大师生利用这次机会，主动去学习使用各类线上教学、学习工具，既解决了当下的教育教学问题，也为未来的工作提供了经验与方法。

4.在一定程度上提高了学生学习的积极性。作为一种全新的教学方式，在直播课堂上，学习的过程与探究活动、老师的提问和学生的回答、知识的落实与作业的完成等，都给了学生全新的探索体验。例如在回答问题时，连麦可以让学生更积极地表现自己，更好地去展现自己的能力;在问题探究过程中不用面对面，可以让学生避免尴尬，从而可以侃侃而谈，促进学习内容的深入探讨……更好地促进教学目标的达成和学生能力的提升。

（二）存在的问题

1.学生的参与率无法有效保证。一方面受家庭经济条件和网络条件的影响，部分家庭没有电脑或者手机等智能设备，部分学生未参与到直播教学中来。另一方面部分家长对子女学习不够重视，监督不到位，学生存在开着直播不学习的情况。综合这些问题的存在，直播教学的效率还有待提高。