吴燕

[摘           要]  钢琴课是中职学前教育专业重要的专业技能课程之一，弹奏钢琴是提升学生专业技能的主要途径。纵观钢琴教学现状，一些教师采取的教学方式较为单一、枯燥，普遍是为学生讲解理论知识和操作练习即可，未考虑学生是否有效理解和掌握。信息技术的出现为教育提供全新契机，在学前教育钢琴教学中应用信息技术能较好地为学生呈现重难点知识，降低学生理解和学习难度，提高教学效率。创造一种新型信息化教学环境，改变传统的课堂教学结构，转变为“主导—主体相结合”的教学结构。

[关    键   词]  中职学前教育;钢琴教学;信息技术;应用策略

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2021）29-0144-02

信息技术的出现为人们的生活、工作提供极大便利，也使传统教学方式发生改变，在中职学前教育钢琴教学中应用信息技术使复杂、抽象的音乐知识变得生动化与形象化，从而有效激发学生钢琴弹奏的兴趣，掌握弹奏的基本技巧方法，养成良好的练琴习惯，增强学生的创造力与信息素养，改变以往单一、枯燥的课堂气氛，使传统的课堂教学结构发生根本性变革，全面提升教学成效，为推动学生全面发展奠定坚实基础。中职音乐教师在应用信息技术时应充分考虑学生的学情与学科特征，使信息技术高效服务于课堂教学，并积极响应新课程标准为学生营造自主、探究等学习氛围，鼓励学生在信息技术环境中掌握知识并将其运用于实际解决中，充分体验和感悟钢琴特有的艺术价值和魅力。……