冯妍

[摘           要]  英语基本能力中包括英语阅读能力，英语阅读能力是中职生应该具备的基本能力，也是中职英语教学的重要组成部分。通过调查研究，江苏省淮阴商业学校会计专业学生和教师英语阅读策略的运用情况，开展课堂教学实践，积累和收集成功的案例，摸索出一套中职英语阅读课堂有效的教学策略。

[关    键   词]  中职英语;存在问题;阅读策略

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2021）29-0134-02

英语阅读是提取信息的主要路径，通过阅读能够快速提高学生的语法水平，英语学习的最终目的在于运用。阅读是一个对话的过程，既有学生与文本的对话，也包含与作者的对话，与老师的对话，与学习伙伴的对话。阅读是输入，交流是输出，通过阅读学生能够获得更丰富、更多元的知识。目前，对中职英语教学方式研究较多，但阅读课堂有效教学的研究较少。为此，我结合实际教学实践，摸索出一套中职英语阅读课堂有效教学策略，并将这些策略在会计英语教学中进行实际应用，以此达到真正提高英语阅读有效性的目的。

一、中職英语阅读存在的问题

中职英语教材的阅读，可以帮助学生学习教材中的知识点，同时让学生了解课文背景及历史文化内涵，开阔英语视野，丰富语言表达能力，对于学生英语能力的培养有着重要的作用和意义[1]。为系统掌握学生英语阅读情况，对我校中职2018级会计1、2班和2019级会计1班101名学生进行31项问卷调查。经过问卷调查，结果显示，在中职英语阅读教学的过程中存在以下问题。……