张超超

[摘           要]  隨着贸易的广泛影响，会计成为当前社会重要的职业之一，而基础会计科目在中职财会专业中是一门较为基础的学科，能够帮助中职学生快速掌握会计入门基本知识，为学生将来进一步学习财会知识奠定基础，教师要积极意识到基础会计是一门实践性较强的学科，因此需要教师带领学生从实训操作中获取更多经验，只有这样学生才能更好地将所学知识融会贯通。结合基础会计在中职财会教学中的实际运用进行浅析，探讨会计实训在中职财会教学中的重要性。

[关    键   词]  财会教学;实训;中职财会

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2021）29-0094-02

近年来，职业技术院校为社会提供了很多专业人才，我国经济高速发展，对会计人员从业者的要求越来越高，作为技术职业发展的摇篮，中高等职业技术院校的教学受到了社会的更多关注。为培养适应社会发展的高素质人才，教学内容的重要性不言而喻，因此在中职财会教学中，会计实训非常重要，不仅能提升学生的实践操作能力，还能让学生积累实操经验，为将来的学习或工作打下坚实的基础。新时代背景下，教师更应该注重学生的动手操作能力，改变纸上谈兵的教学方式。

一、会计实训的含义及重要意义

（一）会计实训的含义

会计专业是操作性较强的学科，除了需要掌握基本的会计理论及财务知识，还需要接触大量的案例，在实践中积累知识，会计实训的重点则在于“实训”二字，这也更能体现会计这一专业和职业的特点。会计实训的目标是让学生通过实操训练更加全面地掌握各项会计技能，并能够娴熟地操作和处理各种业务，同时在实训过程中能够检测到自身的不足。教学过程中，会计实训能够更好地帮助教师提高教学质量，提升成绩。会计实训是指按照所学内容进行实操模拟演练，根据《基础会计》及相关知识的学习，对学生进行分组，团队中每个人担任不同的角色，完成对经济业务进行记账、财务报表制作、报账等业务，围绕着资产、负债、所有者权益、收入、利润等企业会计事项进行核算，以达到学以致用的目的，通过实战训练，有利于学生对知识的了解和掌握，让学生学会将所学知识与实践生活结合，提高其实际操作能力，也让学生提前适应了将来工作中所遇到的问题。

（二）会计实训能够让教与学更具有针对性

会计实训的有效开展对教师的教学和学生的学习具有十分重要的意义，教师通过会计实训能够清楚地了解到每个学生的学习情况与理解能力，认识到学生在学习中的不足与薄弱环节，更好地进行因材施教，有针对性地进行教学，让学生通过一次次实训活动提升自身的综合素质与财会知识。对于学生来讲，实践出真知，在逼真的模拟演练中，通过团队协作来提高自身的能力，在实践中认识到自身的不足之处并有针对性地进行学习。会计实训课程对中职财会专业的学生来说有着十分重要的意义。

（三）通过会计实训培养学生形成正确的价值观

财务对一个企业的成长与发展具有重要作用，一个优秀的财务人员不仅需要掌握专业的知识和实操技能，更重要的是从业者的价值观，近年来很多企业被暴露出由于财务人员的不道德行为而造成损失，其中很多财务从业人员甚至为了一己之利而贪污公款，违法犯罪，不仅损害了企业的利益，也葬送了自身的职业前景，因此作为一个专业的财务工作者，首先要树立正确的社会价值观，要具备良好的从业心态，热爱财务工作，熟悉法律法规，不知法犯法，帮助企业做好财务规划。在会计实训中，教师一定要让学生意识到财务工作者的不严谨会给公司及个人带来怎样的危害，每一次实训都要培养学生严谨的工作态度及职业操守。财务工作者要坚持实事求是，在工作中，不做假账，不被利益所诱惑，不泄漏企业及个人隐私，更不会为了一己私利做出违法犯罪的事。笔者认为只有具备了正确的价值观和坚定不移的职业信念才能更好地完成财务工作。

二、中职财会专业的教学现状

意识到会计实训教学的重要意义，教师就要积极转变教学模式，更新教学理念，不断创新教学方式，意识到当今教学中的不足并积极加以改正，真正实现会计实训在教学中的普及与应用。笔者认为当前中职财会教学存在以下几点问题，只有正视教学中存在的问题才能更好地提升教学质量。

（一）因循守旧的教育理念，陈旧的教学模式

很多中职教师教学思想和教育理念过于保守而老旧，依然采用传统的“填鸭式”教学模式，忽略了实训操作的重要性，或有些教师不能合理开展会计实训课程，这都是教学路上的绊脚石。比起实践，很多教师更注重财务理论知识的灌输，因此导致很多学生背起概念头头是道，一旦遇到实际问题经常束手无策，学生的学习与生活脱节。财务知识中有大量的理论性知识，很多学生并不能够真正理解理论知识，因此在应用时经常混淆或忘记，如很多学生并不能正确理解账面余额和账面价值的真正意义，账面价值就是账面余额减折旧减计提减值准备，是指按照会计核算的原理和方法反映计量的企业价值。账面余额就是科目自身的余额，是指某账户的账面实际余额，可以不扣除与该账户相关的备抵项目（如累计折旧、累计摊销），从上述论述中可以看出，字面上的意思需要花费大量的时间去记忆、去解读，但是学生往往可以通过一次实际操作更准确、清晰地理解账面价值和账面余额的区别。单调枯燥的理论讲解不能激发学生的学习兴趣与学习主动性，忽视了学生操作能力的培养，实训的机会较少，学生的大脑得不到开发，长此以往，自身的能力也无法得到提高。