孙涛

摘 要：语文教学的重中之重就是阅读和写作，同时阅读也是学生的主体行为。在高中语文阅读教学中，问题教学法不仅能够提高高中学生学习语文的兴趣，也能培养学生的创造性思维，促使学生更好地提高阅读能力和掌握相关知识。针对当下高中语文阅读教学普遍学习效率低的现状，以问题教学法为出发点，就如何在高中语文阅读教学中使用问题教学法进行分析与探究。

关键词：问题教学法;高中语文;阅读教学;实践分析

在学生自主寻找书籍阅读时，能够学到许多在课堂上无法学到的知识与技巧。问题教学法需要教师结合教材，联系问题和学生实际，引导学生进行分组合作探究，利用课外时间阅读优秀书籍，积累阅读经验，学习写作手法，掌握阅读技巧，激发学生对语文阅读的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。

一、在高中语文阅读教学中出现的问题

在高中语文阅读教学中，一直存在学习效率不高的问题。在传统观念的影响下，学生主要被动接受来自教师教授的教材上的知识，自主寻找优秀书籍阅读的意识不强、能力不高。对于学生阅读能力的培养，教师没有完全按照新课改的教学要求进行，导致阅读教学质量低的现象出现。

还有，部分高中语文教师仍然采用效率较为低下的传统语文阅读教学模式，没有创新阅读教学方法，不能引导学生带着问题阅读，影响学生语文阅读的效率[1]。

二、高中语文阅读问题设置的原则