山根明

摘 要：物理这门科目比较抽象，学好物理这门科目需要一定的思维逻辑能力。想让学生把这门科目学好，作为教师要尽量把学科中难懂、抽象的部分转化成学生直观易懂的部分，让学生更好地理解和接受。所以，高中物理教师要在物理教学中利用问题情境将物理的抽象部分进行简化，从而正确引导学生学习物理。高中物理这门科目在生活中应用也比较广，作为高中物理教师不止希望学生学好书本上的物理知识，还希望学生能在生活中将物理知识也运用自如。并且高中作为学生成长的重要阶段，高中老师必然更加重视。

关键词：高中物理;问题情境;策略

近年来随着我国教育事业不断发展，教师教学方式也在不断地创新。现在，对于学生的要求不只是学好教材中的知识，更要培养学生的综合素质和动手能力。教师也必须要告别传统的教学方式，进行全方位立体教学，不断地探索全新的课程体系，跟紧国家教育事业发展。下面是本人结合自身经验和教学模式对教学中问题情境创设的研究。

一、高中物理教学问题情境创设的意义

为什么高中教师要在课堂上创设问题情境呢？这么做的意义是什么呢？现阶段我国教育事业飞速发展，教学方式方法必然要发生新的转变，在学习过程中我们不仅要让學生学习书本上的知识，更要培养学生的学习兴趣。

物理教学中问题情境创设的意义是什么：首先，要让学生拥有学习物理学科的兴趣，因为物理这门学科比较抽象，许多学生可能短时间内无法理解学习的知识，导致学生不愿意学习物理，问题情境的创设能使学生提高学习兴趣，也可以培养学生在学习中不断思考和创新的能力。……