张加兰

摘 要：目前的高中英语教学急需转变教学理念，探索新的教学方法以及教学内容，在这种背景下，新课程改革提出了英语学科核心素养，在高中英语阅读教学中，要将教书转变到育人，从传统的碎片化教学转向整合式教学。从流程式教学转化为对话式教学，才能促使学生真正形成英语学科核心素养。

关键词：高中英语;核心素养;文本阅读

一、借助文本，让学生拥有良好的阅读习惯

想要有效激发学生学习的主动性，教师就一定要在阅读教学中对阅读材料进行有针对性的选择，可以通过良好的交流掌握学生的喜好和学生的心理特点，掌握学生对知识的了解情况，对学生的词汇、语言能力有大致的了解，如果让词汇量在2000个左右的学生阅读词汇量为8000个左右的文本，学生无异于在阅读“天书”。在阅读教学中，教师可以通过让学生掌握阅读技巧的方式提升阅读能力。要想让学生拥有较高的核心素养就要让学生在学习的过程中养成良好的阅读习惯。学生具备良好的阅读能力就可以形成阅读品格，这种能力可以让学生在阅读材料的过程中与作者形成思维上的交流，提升阅读能力，拓宽文化视野，进而使综合学习能力获得提升。

二、结合文本，展开英语阅读教学

当前英语阅读教学的碎片化主要体现在两个方面。首先，目前的英语阅读教学中，一节完整的课程，教师会根据教学内容将课堂时间分成文本理解时间和词汇学习时间，使学生在学习过程中形成科学的学习框架。……