马廉洁 刘小杰 李德震 王晓蕾

[摘 要] 新一轮科技革命和产业变革不断加速，传统的人才培养模式单一化现象严重，用人单位、大学生等都对教育个性化的要求更加旺盛。而当前工科课程体系对社会发展需求反馈迟滞现象严重。针对上述问题，提出并构建了“一脊两翼”培养模式，在遵循学校培养方案的同时，增加了工程翼和学术翼，以满足工程实际能力、学术基礎能力培养的需求。以企业需求和未来发展驱动改革，根据学生的个体差异，分层分段特色培养，引导学生参与完整的科研项目。在课程体系、考核方式、实验教学等方面都进行了针对性的改革，取得了较好的成效。

[关键词] 个性化;导师制;培养模式;机械工程;新工科

[基金项目] 2019年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“五维多要素本科院校教学质量评价体系研究”（2019GJJG424）;2019年度国家自然科学基金项目“可加工陶瓷刀-件-屑耦合切削机理及车削力理论模型的研究”（51975113）

[作者简介] 马廉洁（1970—），男，内蒙古赤峰人，博士，东北大学秦皇岛分校控制工程学院教授，博士生导师，主要从事切削理论、生物制造、高等工程教育研究。

[中图分类号] G640   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）31-0088-04    [收稿日期] 2021-05-26

在新一轮科技革命和产业变革加速进行的背景下，高等院校工科教育传统的人才培养模式标准化、单一化的积弊逐渐显露，已不能很好地适应经济社会的发展要求。为适应经济结构深刻调整、产业升级加快的社会需求，解决高等教育结构性矛盾及同质化的问题，政府提出引导部分本科高校培养模式转变[1]。……