高慧娟

摘 要：当今网络应用普及到人们工作、学习、生活的方方面面，“互联网+”的概念深入人心，培养高职院校应用型人才，对计算机类课程进行改革，是值得深入探讨并亟待解决的问题。文章以“Web前端开发技术”课程为例，分析该课程目前的教学现状及“互联网+”时代对计算机专业人才的需求，结合实际对“Web前端开发技术”课程教学思路、方法、内容等进行改革探讨，制定更符合时代特点的教学内容，并为计算机专业其他课程改革奠定基础。

关键词：“互联网+”;“Web前端开发技术”;高职院校;课程改革

0    引言

当今时代，“互联网+”人们已耳熟能详，网络应用在人们生活、工作、学习中无处不在，人们各项活动已不再受到时间和空间的限制，只要有网络便可沟通世界。网络的发达，随之也引起了生活的改变，加速了人才改革需求的产生，高职院校应不断调整人才培养方案，以契合互联网时代人才需求。这其中对计算机专业的教学改革首当其冲，使教学资源、方法和手段，更富有层次、个性化，以“Web前端开发技术”课程为例进行改革与探索，并逐步开展其他课程改革研究。

1    “互联网+”概念及特征

网络技术的飞速发展，为传统行业改变与优化提供了很好的平台，结合“互联网+”的优势，使得传统行业的提升、优化、创新、发展更加快速便捷。由此，“互联网+”即是利用网络的特性和优势，使其与传统行业进行互相渗透，融合后再创新[1]，这其中必不可少的涉及教育教学，利用“互联网+”进行教育改革创新人才培养模式。……