陶晓红

【摘 要】在幼儿园大班开展皮影戏活动能发展幼儿的多元智能，体验学习的乐趣。在进行皮影戏活动的过程中，应遵循游戏的本质，以幼儿为本，把剧本内容的选择权、改编权、创作权还给儿童，把皮影戏角色的制作权还给儿童，让儿童们在自由、自主的环境中大胆地进行皮影戏表演，分享皮影戏带来的乐趣，从而帮助儿童逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、勇于探究、乐于想象和创造的良好学习品质，让儿童近距离地感受到了中国民间艺术和中国优秀传统文化的魅力。

【关键词】皮影戏 儿童本位 大班幼儿游戏

笔者在组织孩子们进行皮影戏活动的实施过程中，发现有的孩子执着于对故事的翻版，有的孩子热衷于摆弄皮影，时间一长，孩子们不仅得不到经验的提升，学习的兴趣也渐渐减弱了。如何让孩子深入皮影游戏？笔者认为可采用以下策略支持幼儿的皮影游戏。

一、游戏内容自主改编，激发幼儿参与兴趣

流传于民间的皮影戏内容丰富，有着独特的魅力与价值，但其实很多都不适合幼儿，在幼儿园开展皮影戏，游戏内容还需要教师进行甄选。在选择皮影戏剧本的时候，要充分发挥教师和家长的作用，首先教师发动家长一起收集广为流传的民间传统皮影戏剧本，然后教师分析剧本对幼儿的教育价值，甄选出合适的内容，进行故事录音，最后请幼儿熟悉剧本，进行皮影戏表演。如《西游记》中的“三打白骨精”“大闹天宫”等。……