王森 王晓 李昊鹏

摘要：目的：探讨互动健康教育在社区糖尿病患者中应用及影响。方法：2015年10月—2016年10月选取该院新华南路社区卫生服务中心120例糖尿病患者作为研究对象，将120例患者随机分为对照组与观察组各60例。对照组采作常规护理模式，观察组给予互动健康教育模式。对比两组干预后治疗依从性、血糖和血脂水平以及并发症发生情况，探讨互动健康教育模式的影响。结果：干预后，观察组治疗依从性优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）;观察组的血糖与血脂水均低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。对患者随访一年，观察组并发症发生率显著低于对照组（P<0.05）。结论：对社区糖尿病病人采用互动健康教育模式，可显著提高糖尿病患者的疾病控制能力，将血糖与血脂控制在较稳定的水平，减少并发症的发生，可在临床进行推广。

关键词：互动式;健康教育;社区糖尿病;健康管理;应用

1资料与方法

1.1一般资料

选取该院新华南路社区卫生服务中心120例糖尿病患者作为研究对象，所有患者均符合1999年WHO制定的糖尿病相关诊断标准。将120例患者随机分为对照组与观察组各60例。对照组中男36例，女24例;年龄45～73岁，平均（52.9±5.1）岁;病程1.5～19年，平均（7.2±3.4）年;观察组中男38例，女22例，年龄49～71岁，平均（53.4±5.3）岁，病程2～18年，平均（7.8±3.2）年。两组在性别构成、年龄分布及病程等方面差异无统计学意义（P>0.05），具可比性。

1.2方法

对照组采作常规护理模式，内容包括血糖监测、运动指导及饮食指导等。观察组给予互动健康教育模式，构建由医院、社区卫生服务中心、患者三方为参与主体的管理模式。

（1）建立健康档案：为每一位患者建立糖尿病健康档案，设定糖尿病追踪卡，了解患者的病情、病史、生活习惯、饮食习惯、健康认知水平、文化背景等，在实时的跟踪中及时根据患者的实际情况更新健康档案的相关内容。（2）一对一评估：在开展健康教育前，由专科护士对患者进行一对一的评估，内容主要为患者对糖尿病知识的掌握程度，如糖尿病服药知识、胰岛素注射知识、血糖监测知识、饮食及运动锻炼知识等。（……