陆清芳

摘要：提问是课堂中师生互动的关键一环，如果能合理运用提问这一教学方法，对同学们接受知识程度以及参与课堂的积极性都有很大帮助，更可以培养同学们的独立思考能力，有助于同学们逻辑思维的提升。但提问教学的方法也并非适用于所有情况，在不同情境下要进行合理的改良和完善，如何合理的在小学数学课堂教学之中运用提问教学法，将是本文探讨的重点。

关键词：提问教学法;小学数学;应用

当前小学课堂普遍存在着师生互动不足的问题，大部分的课程依旧主要以老师讲授为主，这样一味跟着老师的思路学习，难以调动学生们的积极性，授课效率也大打折扣。在小学数学课堂上这种现象更为明显，有许多同学并没有建立对数学学习的兴趣，面对老师单方面的输出和提问会感到压力，让课堂氛围十分沉重。在此情况下小学数学课堂需要引入提问教学法，从而多方面提升小学数学课堂的效率 ，精心设计课堂问题，提高同学们的兴趣性;鼓励学生敢于提出质疑，增强其独立思考能力;增强问题的目的性，便于学生集中思考;增加总结归纳环节，及时查缺补漏。

一、增强问题设计性，激发学生兴趣

小学数学的教学，除了让同学们掌握本阶段的课程知识以外，更要培养同学们对数学学习的兴趣，为将来的进一步深入学习打下良好基础。枯燥的问题设置会影响同学们对数学学习的看法，容易让孩子们对课程产生抵触感，更难以培养学生对科目的学习积极性[1]。……