王华亮

摘要：随着我国素质教育在教学领域中的推广和普及，教育相关部分对小学低年级的科学越发的重视，对小学生和教师都具有相当大的挑战，由于小学二年级的学生正处于活泼好动的年纪，并且具有很强烈的好奇心，但是在课堂注意力方面不够集中，为了提升小学生的听课质量，将核心素养引入到科学教学过程中，主要以《磁铁的吸力》一课为案例，详细地探究几项实践教学方法。

關键词：小学科学;核心素养;课堂教学策略

引言：

核心素养主要是指学生在学习阶段具有符合终身发展和社会发展所需要的良好品格和关键能力，既能够凸显出学生的个人修养，又具有家国情怀和创新实践能力，同时反映出学生的正确价值观和人生观，通过在科学教学过程中，向小学生引入核心素养，更能够彰显出此学科的育人价值，并且也能够帮助学生掌握好科学课程的本质魅力。本文以小学二年级《磁铁的吸力》为教学研究内容，着重分析和探讨如何将核心素养有效引入到科学教学过程当中。

一、在科学课堂中采用游戏活动，以此激发小学生的学习兴趣

小学二年级的学生正处于活泼好动的年纪，对任何新鲜的事物都具有浓厚的兴趣，以往的科学教学过程中，教师只是按照教材中的内容进行阐述和讲授，并没有改变和更新教材方案和创新教学模式，为了改变这种教学弊端，小学科学教师可以根据科学教材中的知识内容进行整改，通过将具有趣味性和生活化的游戏活动引入到课堂教学过程中，不仅会将复杂的科学知识简单化，还会使小学生在轻松愉快的游戏活动中，获得更多科学知识内容，以此顺利的完成教师的科学教学目标。……