吴静仪

【摘要】兴趣是最好的老师，这句话在所有学科中都十分适用，中学英语教学中，随着学生年龄的增加，学生对英语的学习兴趣出现了一定程下降，学困生的整体上数量也在增加。在经过专业的研究分析之后可知，一旦学生对英语学习失去兴趣，那么其学习活动则会逐渐进入到恶性竞争状态。因此对教师来说，需改善自身教学方式，从培养学生学习兴趣的角度作为切入点，积极改善学生的英语学习状况。

【关键词】中学生;英语学习;兴趣缺乏;原因;对策

引言

在中学英语教学中，存在着较为普遍的学生英语学习兴趣缺乏的问题，而导致这一问题出现的因素诸多，英语教师需正视这些问题，积极主动寻找有效解决方式方法，令学生对英语学习的兴趣与热情逐渐提升，不断提升学生的英语学习能力以及成绩。

一、中学生缺乏英语学习兴趣的因素

（一）教学方式落后

在开展英语教学活动中，多数教师所使用的方式都是传统的教学方式，照本宣科传授单词、语法与句型等方面的知识，学生学习时坚持使用死记硬背与生搬硬套的方式学习。这种教学方式短时间内可产生较好的学习效果，提升学生学习成绩，但是却非常不适用于长久的教学活动，长此以往会令学生对英语学习的兴趣逐渐降低。

（二）师生关系不和谐

在学生学习过程中，师生关系会对学生的学习成绩造成极大影响，导致学生失去学习兴趣。长时间的不協调关系，会令教师的教学效果无法发挥出来，学生对学习的兴趣越来越小。师生之间的情感联系出现障碍，交流不顺畅等都是阻碍学程成绩提升的罪魁祸首。

（三）学生缺乏耐心与毅力

英语学习过程中需记录的单词与语法数量众多，因此在学习期间需花费大量时间去背诵与理解，在积累了一定数量的词汇量以及基本语法之后，学生的学习成绩才会随之提升。对于一些活泼好动以及缺乏毅力的学生而言，这一过程非常难熬。一旦跨过了这道坎，学生就会逐渐迈过初学的阶段，迈入举一反三的时期阶段。

二、改善中学生英语学习兴趣缺乏问题的措施

（一）改善教学方式

开展教学活动之时，教师需依照课程的目标、内容与学生的实际英语基础选择最佳的教学方式，令其逐渐适应学生的实际需求，将学生参与课堂学习的积极性与热情充分激发出来。教师需适当运用多种方式手段引导学生独立思考与感悟。对教师而言，需积极改善照本宣科的传统教学方式，促使课堂氛围逐渐变得更为活跃，促使学生处于相对亢奋的状态。举例说明，发挥多媒体教学方式作用，使用图片、视频和音频等设备，激发学生自主性与主动性，令学生逐渐在潜移默化的过程中对课本教授知识进行合理讲解。另外，教师还可创设符合教学内容的教学情境与氛围，将学生组织起来参与到小品与课本剧等活动中去。发挥目标引领法效用，在刚开始上课的时候就将教学目标展现在学生面前，并且将其目标作为学生前进的重要动力，避免学生在课堂学习的过程中找不到重点。

（二）创建和谐师生关系

英语教师需从多个角度深入了解学生，创建相对和谐的师生关系。不管是在室内还是室外，教师都需为学生给予适度的关心，促使学生感受到自己被尊重。在课余时间，加强与学生的交流沟通，以此培养师生之间的情谊。教师对学生的爱好以及课余生活等表现出感兴趣的状态，会增强师生之间的友谊。另外，教师还需重视关注部分英语学困生，对他们的任何进步都给予适当的鼓励，使用电子邮件等工具增强教师与学生之间的交流与联系，控制师生间的距离。

（三）营造良好学习环境

进行英语学习之时，学习的过程中所存在的显著缺陷在于，课堂之外所使用英语的机会较为有限，学生学习英语开始逐渐成为了应付考试而学习。基于此，要激发学生英语学习的积极性与兴趣，不能片面依照课堂教学时间。除了固定授课时间，还需为学生创造更多学习机会，为学生营造更多使用英语的活动氛围。例如，时常组织与举办英语活动，放映英语原版电影，举办英语口语比赛与英语技能比赛。相对丰富多彩的互动有助于提升学生的参与度，将学生对学习英语的兴趣与热情充分激发出来，促使学生组织能力以及综合素质得到逐渐提升。

（四）开展因材施教

教师在进行教学之时，需关注每个学生存在的差异性。对不同学生使用不同教学方法，以此实现因材施教目的。具体依照学生英语基础、学习兴趣、学习能力与态度等，将其分为不同层次。对不同层次学生的实际要求不同，评价的标准也会存在差异。对基础相对较好的学生，要求其掌握基础内容之外可适当添加额外要求，促使其自主学习。而基础较差的学生，一定要循序渐进，首先需掌握基础要求内容，逐步提升其学习能力。通过实践研究分析可知，使用分层教学因材施教的教学方法，可令所有层次的学生都各有所得，逐步实现自己的目标。

结语

综上所述，导致学生英语学习兴趣缺失的因素较多，英语教师需仔细分析学生学习过程中存在的问题，依照问题提出有效解决措施，将学生学习热情与积极性激发出来，创造和谐的师生关系。

参考文献：

[1]华秀梅.引发兴趣，导入情感——论高中英语学习兴趣的培养[J].课程教育研究，2019，（05）：127.

[2]徐勇.浅谈中学生缺乏英语学习兴趣的原因及改善措施[J].现代职业教育，2017，（09）：170-171.

（贵州省铜仁市思南县宽坪初级中学  565100）