刘艳

[摘要]教育信息化2.0时代，课程思政面临创新发展的挑战和机遇。教材是课程思政的重要载体，发挥重要的课程思政功能。传统的纸质教材已不能适应课程思政创新发展的需要，只有基于现代信息技术和新的教学理念，不断变革教材出版模式，才能为课程思政创新发展提供有力支撑。

[关键词]课程思政;教材出版;新形态教材;数字课程;数字教材

课程思政是指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。2020年，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》，其中指出要全面推进课程思政建设，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。

当前，互联网、人工智能、大数据等新技术的迅猛发展，不仅改变了教与学的方式，也深刻地影响教育的理念、文化和生态。实现教育信息化，促进信息技术与教育深度融合，成为教育系统性变革的内生力量，推动教育理念更新、模式变革、体系重构。在这种形势下，课程思政也需要不断创新，因时而进、因势而新，以更自然、更全面、更立体的形式融入课程教学，更好地发挥育人的功能。而作为课程思政重要载体的教材，也随着教育信息化的不断深入，不断产生新的出版模式，为课程思政创新发展提供了有力支撑。

一、教育信息化推动教材出版模式变革