马悦

法国作家克莱尔·加拉隆在绘本《嘘！》中，运用不同色块加上各种线条和图形的组合营造出一个纷乱多彩、动态有趣的世界，而在这个世界里藏着一只可爱的熊。他究竟在哪里？幼儿对寻找小动物有着极大的兴趣和探索欲。正如绘本的名字，当幼儿跟随作者逐步感受颜色从多元到单一、线条从杂乱到有序，仿佛画面也由热闹归于安静。因此，笔者首先开展了绘本阅读活动，让幼儿在寻找小熊的过程中，感受画面丰富的色彩和多样的线条，然后开展了自制绘本的区域活动。最后在美术活动中，聚焦绘本里的各种线条，让幼儿通过添画的方式发挥想象力，寻找小熊的好朋友，丰富幼儿对美的发现和感知。

阅读活动：嘘！

活动目标

1.能仔细观察绘本，在各种色块、图形和线条中找到小熊。

2.愿意在游戏中主动猜测、模仿，和同伴大胆交流自己的发现和想法。

3.感受到画面从热闹到安静的变化，体验 “嘘”的含义。

活动准备

白板，磁扣、小夹子若干，各种颜色的卡纸，表示不同图形（长方形、三角形、圆形、正方形等）和线条（直线、波浪线、曲线等）的卡片，热闹和安静的音乐，绘本《嘘！》PPT，人手一本绘本。

活动过程

一、游戏导入，激发阅读兴趣

教师出示白板。

师：小朋友们，白板上有哪些颜色？它带给你什么感觉？

师：今天我是色彩魔法师，我要让画面变得热闹起来。

教师一边念咒语“紫色快快来”、一边将紫色卡纸贴在白板上;然后念“橙色橙色请上来”，贴上橙色卡纸……以此类推，最终让各种颜色贴满画面。