张明霞

阅读是教师获取知识的重要载体，也是教师专业成长的 重要途径。我园为教师提供丰富的阅读资源，引领教师阅读专业网站内容，让教师加入读书圈子，从而使教师重拾阅读的美好，在专业阅读中获得成长、快乐和成功。

一、营造阅读氛围，引领教师入境

1.理念宣传一步步。我园树立“全员阅读”理念，通过QQ群、微信群、校园网等加强阅读宣传，营造良好的阅读氛围，逐步开展“共嗅书香”读书活动，鼓励教师多读书、读好书，让阅读成为教师一日生活的一部分。

2.每周领读一点点。我园将周一定为园长领读日，将周四定为业务园长领读日，带领教师每周阅读一点点。领读的形式力求多样化，园长可领读开头部分，然后教师轮流接着读;园长可先独自领读，遇到精彩部分就和教师一起放声朗读;园长可和推荐好书的教师一起领读，用榜样点燃其他教师的热情。领读就是一朵云推动另一朵云，汇聚阅读的正能量，在润物细无声中引领教师边读边研、边思边做，推进教师的专业成长。

二、讲究阅读方法，提升阅读实效

1.合理安排阅读时间。我园引导教師合理安排自己的阅读时间，先找出一周中真正可自由支配的时间，然后在可自由支配的时间内整理出可以阅读的零散时间和完整时间。在此基础上，我园让教师分配好用来完整阅读的时间、浏览信息的时间，并制定简单的阅读时间表，以便约束自己的阅读行为。我园还将阅读整合到教师的一日工作之中，如在设计活动区时让教师有重点地阅读《区角：儿童智慧的天地》《0-8岁儿童学习环境创设》等书籍。……