陆云娇

德国艺术家保罗·克利有句话“用一根线条去散步”，道出了线条所具有的随意性与想象性。《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”这就对幼儿园绘画活动的丰富性、多样性提出了更高要求。线描画是用线条勾勒出的艺术作品，是幼儿园大班阶段常见的绘画形式，能够丰富幼儿的绘画活动。在大班幼儿的绘画活动中，我尝试开展了线描画活动，并总结出一些有效的指导策略。

一、精选作品，提高幼儿的鉴赏力

让幼儿接触经典艺术作品，与名家“对话”是幼儿美术教育的一条重要途径。幼儿只有亲自体验和感受现实世界和艺术作品，才能提高对艺术的感受和表现能力。为了提高幼儿对线描画的鉴赏力，我有针对性地挑选线条清晰、明朗、突出的名家作品，如凡·高的《向日葵》、齐白石的《水草蝌蚪》、徐悲鸿的《骏马图》等，重点让幼儿欣赏大师们的构图、作画方式以及对线条的表现方法，从而更敏感地认知和选择线条，真正将所看、所思、所想迁移到自己的线描画创作中。

二、设计游戏，注重活动的趣味性

朱熹说过：“教人不见情趣，必不乐学。”兴趣是幼儿美术创作的动力和基石，我设计了富有趣味的游戏来激发大班幼儿学习线描画的兴趣。……