唐文欣

近期幼儿园开展了一年一度的读书节活动，为培养幼儿对阅读的兴趣，激发他们的求知欲，每个孩子都从家中带来喜欢的书与同伴分享。班里一下子出现这么多新书，孩子们迫不及待地来到图书区借书、取书、看书。与此同时，问题也出现了：幼儿在看完书之后往往不知道放回哪里，出现了图书随意摆放、找书困难的现象。

孩子们发现这个问题后，开始自发地尝试将图书分类整理，有的将书按照大小排列摆放成一摞，有的按照平装书和精装书分类摆放。可是，没过几天书又乱了，孩子们还是很难快速找到想要的图书。于是，几个孩子向老师求助：“老师，为什么我们的书总是乱乱的？”了解到幼儿对图书的分类和摆放问题有很多困惑，教师决定与幼儿一起探究图书分类的问题。

如何帮助孩子了解图书分类，养成良好的借阅习惯？教师想到带领幼儿参观距离不远的南京大学鼓楼图书馆，了解图书馆的分类方法，体验图书的借阅流程，也许会给孩子一定的启发。南京大学幼儿园是南京大学的附属幼儿园，距离南京大学鼓楼校区西门直线200米左右，园内一大半的生源都来自在校职工的子女。寒来暑往，老师经常带着孩子们走进南京大学探秘秋天的落叶，在南大苏浙运动场举行亲子运动会，欣赏北大楼等民国建筑……此外，班级家长有一半都在南京大学工作，其中大根的妈妈就在南京大学图书馆，老师向她说明来意后，她表示十分欢迎，并主动提出愿意做圖书馆的讲解员，帮助孩子们深入了解图书馆。