陈小倩

摘 要：初中生活虽然短暂，却能为人的一生打下重要基础，初中班主任要打破惯性思维，换个方式，善用语言，掌握语言艺术，促进班级管理效能，确保学生健康成长。

关键词：初中班主任;语言艺术;管理

语言是教师与学生相互沟通联系的重要工具，也在班级管理中发挥着重要作用。班主任的语言艺术不仅关乎学校教育的效能，更可能直接影响学生的未来。因此，怎样说话，说怎样的话，在哪里说，是一种高级艺术，也是一位合格的班主任应该具备的基本素养。换个方式，换个地点，师生之间的沟通将更加顺畅，效果会更好。

一、提升语言艺术的必要性

初中学生正处于青春期，在这个时期，身体发展迅速，心理发展滞后，身心发展不平衡，产生矛盾心理，对长辈既依赖又反抗。当代初中生思想活跃，好奇心强，可通过多种渠道获取最新资讯，具有批判精神，开始质疑老师的教导，与小学时相比，向师性减弱，教师的形象不再高不可攀。当前社会上出现了是非模糊、善恶不分、价值虚无等问题，作为最容易接受新事物的中学生极易受该类思想影响，在价值观形成的关键时期出现无所适从的感受。在这种情况下，更需要老师的耐心与细心，谨慎用语，避免激发学生逆反心理，过分严厉的语言会使学生的心灵遭受损伤，产生师生矛盾。

二、初中教师语言沟通艺术

（一）说话有时点，让学生听得进去

面对未成年人，成年老师往往会陷入训话式的误区，不管何时都能发挥自己的演讲才能，或是一段所谓的谆谆教诲，或是一段刻板的校规校纪、班规班纪，这段训话可能发生在学生困顿的午自习，也常见于学生归心似箭的放学时间。……