张东喜

摘 要：在九年义务教育的过程中，对一线教学老师来说，有一项基础且极为重要的教学任务，即对后进生的转化教育。随着素质教育教学理念的普及和发展，这一项教学工作显得格外重要。接下来，将在调查后进生转化工作的基础上，结合多年的实践教学经验，浅析在语文学科教学工作中实现对初中后进生转化的策略。

關键词：初中教育;语文学科;后进生;转化教学

所谓后进生，是指在一个班级或年级中考试成绩落后、学习能力相对较差的学生。通过调查研究，笔者发现，在日常的教育教学过程中，部分老师常常会在教学活动或班级活动中歧视后进生，认为他们不仅不能推动班级整体的进步，还会给学习成绩优异的学生拖后腿。老师的态度和行为，直接决定了学生今后的表现。上述情况长期存在于初中教育教学过程中，不仅不利于后进生的转化工作，还会在打击他们自信心和自尊心的同时，让他们对语文学科的学习产生厌烦心理。倘若能够转化思路，全方位了解这些后进生，我们不难发现，其实他们也有属于自己的闪光点。

一、通过鼓励教学的形式帮助后进生树立信心

在实际的课堂教学过程中，通过对全体学生的观察，我们不难发现，班级内的后进生比其他学生更加希望得到老师的关注，而由于部分老师常常忽略后进生，导致他们不得不在课堂教学过程中做出一些出格的举动来吸引老师的注意力。例如，部分老师常常将后进生的座位安排在班级内的边缘位置，在上课提问的过程中也不会叫他们起来回答问题，这就使后进生失去了被鼓励和肯定的机会。……