周巧艳

摘 要：以往传统的初中数学课堂教学模式，往往是以老师为主导的课堂教学活动，而这种课堂教学模式因其教学形式单一、内容枯燥乏味、教学效率低下，成为当下初中教育阶段新课程改革的重点改革对象。而在新课程改革与信息时代的教育教学背景下，随着信息技术在初中教育教学过程中的渗透，“互联网+”的教学方式逐渐改善着当下我国初中教育阶段数学学科课堂教学活动存在的各种问题，并且改变教学理念、改革教学策略逐渐成为未来我国初中数学学科教育教学改革的主要内容。

关键词：互联网;初中教育;数学学科;课堂教学

随着时代的发展和社会的进步，社会对所需人才的要求越来越高，传统的教育教学方式已经无法满足培养社会所需人才的要求。而依附于现代信息技术的互联网教学策略，或者说多媒体教学，有着以往传统的教学活动不可替代的优势，其主要体现在教学内容的范围、教学形式的样式，以及教学方法和教学手段等多个方面。数学作为初中教育阶段的主要学科和基础学科，具有极强的系统性、逻辑性和复杂性，以往传统的教学模式会让初中生在学习数学的过程中产生混乱的思维状况，而合理运用互联网，通过优化教学策略，则能够让学生在学习的过程中厘清数学的脉络，进而使课堂教学效率和教学质量得到进一步提高。接下来，笔者将在查阅大量参考文献的基础上，结合自身多年的实践教学经验，浅析运用互联网优化数学课堂教学的方法。……