任守芳

摘 要：对于小学生而言，计算是一项非常重要的能力，同时也是展现学生数学综合素养的方式。小学数学教师通过教学可以发现，小学生在进行数学计算的过程中会思考该采用怎样的方式进行计算。比如，在计算两位数和两位数乘法的过程中，教师应该引导学生根据经验和题目选择适合的计算方式，转变传统的使用竖式进行计算的方式，通过夯实学生的计算基础，从而提高学生的计算效率和速度，使学生的计算能力得到提升。

关键词：小学数学;计算能力;方法

数学教学的过程中最基础的内容就是计算，这是学生学习数学知识需要掌握的最基本的技能。小学数学教师的教学目标之一就是培养学生灵活、快速、准确的计算能力。学生在数学考试的时候经常会出现算错或者是计算步骤过于复杂的情况，有的学生会过于依赖竖式进行计算，没有结合题目的实际情况进行考虑，导致计算步骤过于复杂，不利于学生计算能力的提高。比如，进行45×20的计算，很多学生在计算的过程中都会选择使用竖式。

有一次，笔者在考试后询问学生：你们平时计算两位数与两位数乘法的时候会选择怎样的计算方式呢？学生普遍回答会根据题目要求进行口算或者竖式计算，如果题目没有特别要求，一般都会采取竖式运算的方式。通过和学生间的交流，笔者进行了深入的思考：学生是否真的已经掌握计算的基础和技巧？是否已经能够熟练地进行两位数和两位数的乘法？……