杜德平

摘 要：在我国新课改的大力推动下，小学教师已经逐渐开始认识到趣味化教学的重要性。对小学数学来说，数学教师运用创建情景课、加强课堂互动、与互联网多媒体等多种方式来增强课堂趣味性，有助于提高学生学习效率、提升课堂质量。

关键词：小学数学;趣味性;课堂教学

数学是我国现代科技进步的一门基础性学科，小学阶段的数学教育是学生对自己的数学知识进行学习和思考的启蒙阶段，同时兴趣也是学生最好的老师，因此我们需要在中小学期间就能够培养学生对数学的强烈热爱，激发学生对数学的浓厚兴趣。

一、增强课堂教学趣味性的意义

运用具有趣味性的教学，不仅能够活跃课堂氛围、融洽良好的师生关系，还能够更好地引导学生积极主动地去进行自我学习与探索，有效地提高了学生的学习成绩与效率。同时由于小学生对数学知识来源缺乏深入了解，容易产生对课本中所讲述内容的抵触情绪。于是學生在对数学的理解上就存在难度，自然而然就提不起学习数学的兴趣。运用趣味教学可以调动他们乐于探索的积极性，从而喜欢上学习数学。

二、提升小学数学课堂教学趣味性的策略

1.创建情景课堂，加深对知识的理解

老师在对数学知识进行教育性的课堂上最好是给每个学生自己创设一个游戏化的教育情境，这样能够让每个学生都会有一种画面感，这样就会在学习的时候有熟悉感，才会唤醒他们学习的欲望。……