贾袭清

摘 要：俗话说，条条大路通罗马，小学数学的解题方法从来不止一种。教师在引导学生解题时，要尝试从多角度的思维引导学生解题，在教学过程中开展多样化教学，多样化教学方式能明显地开拓学生的思维，提高多方法解决问题的能力。

关键词：小学数学;解题方式;多样化

小学数学是一门在生活中应用非常广泛的学科，丝丝入扣填满了人们的生活。同时，数学学科具有很强的实用性和逻辑性，学生具有较强的逻辑思维能力，才能在以后的数学学习中得心应手。

一、多样化教学的概念和意义

1.多样化教学的概念

多样化教学是为满足新时代下的教育需求而开创及推广的新教学方式，该方式的主要教学目的是通过启发学生自主思考和解决问题、提高学生的思维能力以及在实际生活中解决问题的能力。小学数学解题提倡多样化教学，教师在提出某个问题后，鼓励学生自己寻找答案，并力求使答案多样化。

2.多样化教学的意义

小学数学问题解决方法的多样化有利于拓展学生的思维深度，激发学生的创新精神。学生在寻找答案的过程中，思维能力被大幅度调动起来，有利于学生思维的开拓和提升。在解题过程中主要是依靠学生自主思考和探索寻找答案，学生将该习惯延续到生活和以后的工作中，能通过自我学习获得专业水平的进步，并在面对实际问题时保持冷静和清晰的思路，找到解决问题的方法。

二、小……