杨婕

摘 要：新课改大力倡导以学生为中心，创设能激发学生兴趣的数学课堂，当前，面对高年级学生认知心理以及身心发展规律，通过生活化教学的实践，进一步激发高年级学生的学习热情和学习动机，让学生对所学数学知识产生亲切感，在生活化数学知识的认知中，体会数学在生活中的意义，进一步提高数学思维能力以及解决数学问题的能力，结合长期的教学经验，进一步对小学高年级数学生活教学进行思考与探究。

关键词：小学高年级;数学生活教学;思考;对策

当前，新课标对小学数学学习活动提倡要创设生动、活泼、富有个性的活动过程，这也意味着教师要摒弃传统的教学模式，避免将知识灌输给学生，而是要增强学生的学习体验，进一步激发他们的学习热情，从而使学习达到高效状态。通过在教学中融入生活元素，开展生活化数学教学方式，让学生通过熟悉的生活情境，进一步激发其认识数学、理解数学知识、探究数学问题，达到高效学习的目的。

一、教师更新观念，挖掘生活元素

在新课改不断深入的大背景下，对小学数学教学的方式、数学的效果等提出了较高要求，作为教师需要与时俱进，摈弃传统、刻板、机械式的教学，以学生主体为中心、切实结合教学内容以及学生的认知水平，进一步通过挖掘抽象数学知识在生活中的外显，挖掘生活元素引入课堂，培养学生学习的良好习惯以及掌握一定的学习方法。通……