摘 要：在小学语文学习阶段，应培养学生较为稳定的听、说、读、写能力，进而逐步培养学生的语文人文素养、行文风格、学识修养等，以此达到提高学生语文核心素养的目的。而微课教学的融入，对学生的语文学习发挥了极大的辅助作用，使语文知识更为立体直观，分析阐述了核心素养视角下如何将微课内容引入语文学习环节，以此达到提高学生语文学习能力的目的。

关键词：微课;小学语文;核心素养

微课的优势在于教学时间短、内容具体、主题突出、传播高效等，在小学语文教学环节，教师可以结合小学生的身心发展特点，将语文知识内容进行分解，然后以微课的形式进行统一展现，使微课内容具有较强的针对性，也能够促进学生对不同知识点的理解。同时，微课教学也打破了时间和空间的壁垒，提高了学生的学习效率和质量。

一、创设情境，理解学习内容

随着科学技术水平的不断提高，小学教学模式也从传统单一的教学变得更加多元化，为有效提高小学生语文学习的核心素养，教师可以利用微课为学生创设学习情境，以此提高学生对语文知识的理解能力。由于小学生年龄小，对于课文的感悟能力稍弱，且不容易进入学习状态[1]。因此，教师可以在导课环节，利用微课制作一段与课文内容相符合的短视频，以此激发学生的学习兴趣，能够确保学生可以顺利进入学习状态。教师可以对课文的总体内容进行归纳总结，并将其中的精髓部分以视频的方式进行集中展现，还应配合与内容相符的音乐，以此增强视频的生动形象性，也可以增强学生学习的代入感。……