杨琼

幼儿期是大脑飞速发展的关键时期，3～6岁的幼儿大脑正处于思维能力开发的最佳时期。幼儿思维游戏是以幼儿基础思维能力，即五大能力（理解力、记忆力、判断力、问题解决能力、创造能力）的发展为目标，以幼儿探索性的操作游戏为主要形式，系统地开发幼儿智力的活动。思维游戏是开发幼儿思维能力的最佳途径。

一、玩转游戏材料，花样开展集体思维游戏

教师应让幼儿做游戏的主人，支持幼儿在游戏中自主自发地解决问题。但在以往的集体思维游戏引导开展中，很多教师会因为“担心”幼儿不会，不给幼儿提供机会，只是直接告诉幼儿应该如何做。这样，幼儿不仅不会形成良好的思维能力，还形成了依赖的品质，游戏出现了“打折”开展的情况。为了从根源上解决这个问题，我们从游戏材料入手，花样式地开展了集体思维游戏。思维游戏的材料蕴含了丰富的价值及趣味，是帮助幼儿参与思维游戏的动力，是推动幼儿进行思考与玩耍的源泉。因此，教师在开展集体思维游戏时，应多元化地利用材料，即让幼儿在游戏过程中自主探索材料的玩法，通过自由操作、亲身体验，增强参与思维游戏的积极性和持续兴趣，提升社会交往、合作、创造能力，促进多元智能发展。例如，在开展集体游戏“送瓶盖回家”时，教师首先为幼儿介绍了材料与玩法，但没有进行示范，而是在请幼儿以合作的方式自主探索材料的玩法之后，才进行了示范。让自由探索材料与教师指导相结合，可以有效地开展思维游戏。……