刘霞飞

摘要：在当前新课标改革的教育背景下，语文学科的教育方法也在改革，“阅读与表达”能力的强调凸显了语文教学方法改革的迫切。在语文课程要求的各项指标中，学生阅读能力的培养至关重要。而当前的众多初中语文阅读教学方法中，思辨性阅读能够提升初中生的阅读理解能力的作用被广大师生发现。为了帮助更多的初中语文教师适应当前教育改革，对初中语文思辨性阅读教学的策略进行简要探讨。

关键词：初中语文;思辨性阅读;教学探讨

语文学科作为初中时期的基础学科之一，其课程内容涉及知识点多，对于学生有很高的记忆和阅读理解要求。其中，中长篇文章的阅读以及解读是教学的重难点。当前的教育方式很难使学生理解此部分知识。因此，部分初中语文教师开始尝试转变教学方法，利用思辨性阅读教学的方式教导学生进行阅读，从而有效提升教学效果。

一、初中语文思辨性阅读教学现状分析

当前我国基础学科教育建设速度稳步提升，初中语文教育也不例外。而现有的教学方式很难将初中语文的重难点讲透讲清楚。大多数初中学生由于学业繁忙，阅读量严重不足，面对中长篇语文文章时往往缺乏必要的阅读技巧，往往读完全文却不能体会原作者的意思，把握不了文章的主旨，这也严重影响了学生的语文成绩。甚至，由于阅读能力不足，导致学习其他学科时也较为吃力。面对这种现状，在初中语文教学中开展思辨性阅读教学是当前初中语文教育的研究热点之一。……