段素贤

摘要：阅读是信息被传递的一种方式，在阅读的过程中實现对信息的获取和深度理解，同时阅读教学是语文教学中最重要的模块之一，阅读教学的质量基本上决定了语文教学的质量，也在很大程度上决定了教学目标的实现，而文言文阅读是阅读教学上较为重要的一部分，在阅读教学的基础上能对文言文阅读教学进行深刻的剖析，使初中文言文阅读教学增强有效性。

关键词：阅读教学;初中文言文阅读教学;有效性

文言文是含蓄凝练的语言，它以高深的意境和高尚的情操，基于古人的言简意赅的语言表达出来的，所以文言文不像白话文一样通俗易懂，它需要深入挖掘语境和词义。文言文阅读教学是初中阅读教学的必修课，但由于语法、语义上的差异，导致在实际的教学过程中，初中生对文言文的学习没有达到目标值，对初中学生而言也是一个难以攀登的高峰。本文针对初中生的文言文阅读教学进行剖析，提出了一些可行性的意见，旨在初中文言文阅读教学能增强初中生语文学习的综合能力。

一、文言文阅读教学的现状及不足

文言文是我国传统文化中重要的一部分，是文化传承的有机载体，并在重要的中考和高考中也加入了文言文类型的考试内容，随着新课标的推行，新的语文教程中文言文的占比已从20%增长至40%，且难度也在增加，因此推行有效的文言文阅读教学是初中生语文教育的重中之重。……