张煜

摘要：伴随素质教育的不断推进，初中历史教学不应该只将提高成绩作为唯一的目标。初中历史学习中，学生在记忆历史事件的基础上，教师应将培养学生历史核心素养作为重点，认识历史，提升学生历史学习有效性，让学生掌握我国的传统文化，增强学生自身素养建设，进一步让学生形成正确的历史观，全方位提高学生的历史核心素养。

关键词：核心素养;初中历史教学;有效性

以往的历史教学模式都十分单调和枯燥，对学生拓展学习十分不利。伴随时代的不断发展以及教育事业的不断变革，历史科目的学习目标也有了新的变化，教师应按照学生的学习状况、学习程度进行教学设计，加大培养学生历史核心素养的力度。教师应该确定历史核心素养理念，主动激励并指导学生提高对历史科目的学习兴趣，提升学生思考历史事件的能力，让学生具有一定的思维能力以及历史素养，进一步提高学生的主动学习能力，提升教学质量。

一、为学生提供讲学机会，提高学生对历史课程的兴趣

为了解决目前学生无法对历史学科产生学习兴趣的问题，教师要在教学中合理分配教学时间，引导学生对不同的知识展开讲述，知识的设计要避免复杂，讲解形式要多元化。学生经过角色饰演的形式，在一段时间中变成教师对这部分历史内容具体讲述，其余学生互相合作，饰演历史人物，重新展现历史事件。例如，在讲解八年级上册第十二课“新文化运动”的过程中，教师把学生分组，让学生选择代表，然后扮演新文化运动阶段的代表人物，通过自我介绍，具体展现民主、自由、平等、博爱的理念，对新文化运动知识的学习逐步深入。……