王昭宁

【摘要】在乡村振兴战略的不断推进中，乡村城镇化逐渐向乡村振兴转变，其中乡村小学英语教师核心素养的培养已经刻不容缓。当下小学英语教师要提高教学成效，就要在教学过程中激发学生的学习兴趣，以及努力提高自身核心素养。小学英语核心素养由语言素养、文化意识、应用能力和教学技能组成，文章主要从这几个方面探究如何提高教师素养。

【关键词】乡村教育振兴;小学英语教师;核心素养;策略

乡村振兴战略规划中提出：我国人民逐渐增加的对生活的需求和发展之间最突出的矛盾在乡村，全面建成小康社会最艰难的任务在乡村，发展具有最大潜力的也是乡村，提升教育质量最重要的也是在乡村。乡村小学英语要想取得良好的教学成果，提高学生成绩，就要培养教师的核心素养。要培养教师的核心素养，不仅要领会乡村振兴战略指导精神，还必须要与乡村小学英语教师的发展实际情况相结合，在高职师范院校中就注重培养学生的职业核心素养。另外，提高高职师范生英语教学模式，提高师范生的核心素养，是提高乡村小学教师的重要组成部分，是推进教育现代化的核心力量，因此，乡村中小学英语提高教学质量不仅在于教师的自我成长，还在于对师范生的培养。

一、乡村教育振兴对乡村小学英语教育发展的内在要求

乡村振兴战略对乡村小学英语教育有着指导作用，十九大重点强调了要把教育放在优先地位，而且强调了农村教育在整体教育中的重要性，要求加强对学校英语教育的发展，促进农村小学生的全面发展，实现农村地区高素质人才的培养。……