【关键词】家庭教育;教养方式;亲子沟通

【中图分类号】G446  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）59-0104-03

【作者简介】施英，苏州大学（江苏苏州，215123）教育学院高等教育学专业认知心理学方向博士研究生在读，家庭教育高级指导师。

“严父慈母”“虎妈猫爸”是家庭中常见的教养方式组合：一方唱“红脸”，扮演慈爱的角色，在管教孩子时给予更多的温暖和保护，另一方唱“白脸”，对孩子的行为进行规范和惩戒。看起来一宽一严、一软一硬，分工明确，但教育效果并不理想。

案例一：中考前，爸爸被赶出家门

进入九年级，小晴的情绪变得越来越烦躁不安，她忍不住向妈妈哭诉：“我不想看到爸爸，一看到他我就紧张、焦虑，无法学习。”妈妈感到很心疼，她非常理解女儿的处境，多年来爸爸采用高压政策对她进行管教，对成绩起伏格外关注，每天除了盯作业，还会根据女儿的情况进行额外的强化训练。每当听到书房里传来爸爸的训斥声，妈妈的心里就不是滋味，但爸爸说：“都像你这样唱‘红脸，孩子能学好嗎？现在不努力冲刺，等到被淘汰出局时后悔就来不及了！”为了顾全大局，维持家庭的稳定，妈妈常在父女二人之间做“中间人”，一方面安慰受伤的女儿，说她多年来也一样忍受着爸爸的坏脾气;另一方面劝爸爸不要太着急以免伤了身体，但父女关系越调和越僵化。妈妈小心翼翼地跟爸爸提了女儿的诉求，劝爸爸搬回爷爷奶奶家住一段时间，先稳定女儿的情绪，不要影响她最后一年的学习，爸爸无奈只好答应。……