陈琳

【摘要】思政教育，现如今是我国教育事业发展中的重要内容，它有助于提高学生思想道德品质和文化素养，但是当前高职英语课程在实施思政教育过程中仍旧面临着一些问题，其中教师不够重视思政教育、学生学习兴趣不高，教学评价体系缺失等问题的存在，使得思政教育工作难以顺利展开。所以本文针对高职英语课程思政实施路径展开深入探讨，希望以下论述观点内容能够为相关工作人员提供参考依据，进而满足学生多样化的学习需求。

【关键词】高职;英语课程;思政;实施路径;探析

前言

近几年来，英语教学难度系数也逐渐提高，其知识点相对来讲抽象化和复杂化，很多学生在学习过程中并不能够较好的记忆，如今随着素质教育的不断深入，越来越多的人开始认识到加强思政教育的重要性，但是思政教育在英语课程实施过程中面临着困难，所以笔者结合自身多年工作经验总结出一些有效的对策，希望能够推动思政教育工作顺利开展，进而提高学生英语综合成绩以及文化素养，让其朝着更好的方向健康成长。

一、高职英语课程思政实施问题

1.不够重视思政教育。目前，高职英语课程教学中面临着很多问题，特别是在实施思政教育过程中，教师往往不够重视思政教育，对其认识仍旧停留在表面层次，这样就难以提高学生文化素质和道德品质。本身英语就是学生必修的一门课程，更应该加强对学生的思想教育引导，使他们能够在课堂中收获知识且享受学习所带来的乐趣，但是部分教师对英语课程思政主体认识不够，致使思政教育效果不佳。……