罗金

（中山市特殊教育学校，广东中山 528403）

情感理解是指人体表达自己的情感， 认识他人的情感，理解自己的情感的能力，同时也是一种评价情绪线索的能力。 这种能力对人们的日常生活和社会交往有着重要的影响。与普通儿童相比，自闭症儿童在情感发展的早期阶段有明显的不足， 在幼儿时期缺乏情绪表达能力，主要表现为缺乏眼神接触、性格疏离等。对于自闭症儿童来说，入学后会面临更大的压力，因此教会他们掌握情感理解能力尤为重要。戏剧教学法是通过儿童自主角色扮演的方式进行教学，对于自闭症儿童来说，可以吸引他们的注意力，调动他们积极参与课堂的积极性， 提高他们的学习效率，增强学习内容泛化到日常生活中的可能性，促进他们在现实生活中的发展[1]。该研究选取该校自闭症儿童10 例，将儿童分为实验组和对照组，探究戏剧教学法对其情绪理解能力的影响。

1 戏剧教学法概述

戏剧作为一种综合的艺术表现形式， 不仅具有审美功能，而且具有教育功能。 一百多年前，美国著名的哲学家、教育家、心理学家约翰·杜威先生开始谈论“教育”与“戏剧”之间的有效联系。 这种创新形式在各种教育活动的设计中占有重要地位。20 世纪20年代，西方国家开始尝试将戏剧元素融入通识教育过程，加速了教育戏剧的发展和创新[2]。

教育戏剧(Drama in education，DIE)是运用戏剧表演，戏剧技巧等戏剧元素，使学生在戏剧，戏剧提供的情境中达到学习目的的实践方法。……