李长勤

摘 要：高中化学课堂教学要基于学生的认知水平以及学科特点，从而不断地激发学生的学习兴趣，对学生的学习主动性和积极性进行激活，将化学与生活紧密联系起来，不断降低这一知识的难度，让学生更易于理解和掌握，从而促使学生保持长久兴趣，以此最终达到化学教学的目标。围绕高中化学生活化的实践进行探究。

关键词：高中化学;生活化;策略

化学与生活息息相关，高中化学结合教学内容与学生的认知水平，做到化学与生活相結合，可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

一、导入环节生活味足

在高中化学教学之中，教师抓住导入环节融入生活化的元素，结合教学内容，通过不同的方式进行导入，从而集中学生的注意力，使学生的思维变得活跃起来，从而让学生从导入环节中的一些生活实例受到触动并调动学习的主动性、积极性。在导入环节，针对自己熟悉的生活环境中的现象，学生就会产生亲切感。另外，不同的导入形式也给了高中生不同的多感官冲击，带来不一样的体验。结合高中生爱动、好奇、想象力丰富、创造力丰富的特点，教师在新课导入时可从学生关注的生活热点入手。例如，在教学电解池的知识时，教师可向学生展现一款手机，并告诉学生手机是生活中不可缺少的通信工具，那么，其具有质感的金属机身究竟是怎么制造出来的？教师结合学生熟悉的生活物品设计问题，吸引学生的注意力，引发学生的思考，自然而然就过渡到了对电解池这一知识点的学习上。……