相龙娟

语文学科是听障學生语言发展的重要载体，是德育的思想源泉，是学生身心健康成长的沃土。在聋校高中语文教学中渗透思政教育，有助于全方位提升听障学生的政治素质，帮助他们树立坚定的理想信念，培养思想素质过硬、专业能力强的优秀残疾青年。

一、发掘思政素材，寻找语文学科教学中的育人点

思政教育融入语文课堂要依托丰富的教材资源，选取对培养学生的家国情怀、社会责任感和历史使命感等具有积极教育作用的内容进行指导和引领，把握住思政教育正确的方向。

如教学《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》一课时，教师可挖掘其中体育健将坚持不懈、坚忍不拔的拼搏精神以及他们身上所肩负的使命与担当作为思政育人点，引领学生了解中华人民共和国成立后体育健将的故事，通过带领学生观看电影《夺冠》，学习顽强拼搏、永不言败的女排精神;结合新闻热点，回顾刚刚闭幕的东京奥运会中国体育运动健儿夺冠的璀璨时刻，再现跳水运动员施廷懋、陈芋汐、全红婵的精彩跳水瞬间，将课文学习、新闻热点、社会焦点关注相辅相成，相得益彰，增强民族自信心和自豪感。

二、创设多样化的情境，让思政教育随文入情，润物无声

思政教育不是空洞的说教，而要潜移默化。多样化的情境呈现，会激发学生的学习兴趣和参与积极性，形成情感认同，让语文课堂变得有声有色、有味有情，让德育发挥实效，润物无声。……