韩倩

摘 要：思维导图在高中英语阅读课堂中的应用范围逐渐广泛，高一学生需要在全新的课堂教学模式下增强自身的思维能力和学习意识。结合西部偏远地区的教学现状，思维导图教学模式发挥着不可或缺的重要作用，教师可以在高中英语教学的过程中应用思维导图培养学生良好的独立阅读思维和自主阅读习惯。如何在高一英语阅读中引导学生自主运用思维导图进行阅读，老师除了需要结合学生的基础状况制订课程计划之外，更需要充分发挥思维导图的优势。

关键词：英语教学;导图引入;西部地区

一、思维导图在高一英语阅读中应用的意义

思维导图在高一英语阅读中的应用，旨在帮助学生发散思维，为他们构建完整的学科思维框架，从不同的学习重点中找到它们的联系与异同，并在总结知识的过程中发现它们内在的联系与共性。学生以思维导图为中心点对外发散，在脑海中对英语学科形成直观、系统的认识。学生在高中英语中需要学习的内容、范围与难度逐年增加，这也要求学生具备更高的知识水平、学习能力和应用素养，这样才能满足自身的学习需要。老师在高一英语阅读教学中应引导学生借助思维导图进行课文阅读，帮助学生在脑海中形成更加具体、详细的思维脉络，进而提升他们对知识的理解能力与吸收能力。

二、激发兴趣，提高课程预习效率

西部偏远地区的学生学习基础相对薄弱，在接受新鲜事物与学习方法上也相对较慢。……