万鑫艳

摘 要：历史是一门培养学生人文素养和人文情怀的重要学科，因此教师在教学过程中应该发挥科目的人文关怀属性，培养学生的家国意识，培养学生铭记历史、反思历史的思维习惯。尤其在互联网高速发展的当下，杜绝历史虚无主义、文化虚无主义的产生与传播，培养学生的历史观念和家国情怀越发得到重视。围绕高中历史教学展开讨论，分析在高中历史教学中融入家国情怀教育的教学策略，仅供广大教育工作者参考。

关键词：高中历史;家国情怀;策略

一、挖掘课本教材内容

教师的教育教学始终离不开课本教材，因此融入家国情怀教育应该优先从课本材料当中进行深度材料挖掘，用课本的材料解读爱国主义精神内涵。课本当中的名人故事、历史事件都是极具代表性的，其本身就蕴含了大量可以用于家国情怀教育的语料，因此教师应该优先深入分析教材，并提炼教材内容，进行合适的解读，以引导学生形成正确的历史观念。

如人教版高中历史《抗日战争》一课中，课文从“九一八事变”开始讲起，在“历史纵横”板块中，简略概括了“九一八事变”“一·二八事变”“伪满洲国”“华北事变”的大致历程，教师就可以将这些具体发生过的历史事件进行拓展讲解，以起因、经过、结果、影响的顺序进行历史概括，通过延伸扩展内容，将学生代入当时的时代背景当中，从而引起学生的反思。随后再讲解抗日战争当中的名人事迹，用以丰富课本教学内容，从而得出结论，强调抗日战争胜利的影响和意义。……