【摘 要】江苏省扬中市实验小学在“快乐点燃”理念的指引下，为行政队伍管理与建设烙上了“快乐”的意蕴，点燃每一位行政人员的工作热情、创新激情、价值追求。

【关键词】快乐管理;学校管理机制;学校文化

【中图分类号】G471.7  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）53-0112-03

【作者简介】奚一琴，江苏省扬中市实验小学教育集团（江苏扬中，212200）校长，正高级教师，江苏省特级教师，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象，镇江市名校长。

马克思曾这样定义“快乐”：快乐是人之所以为人的真理与自己同在时的心理状态，包括一切真实的事物、人性的道理、他人的生命甚至动物的生命与自己同在等，是一种心理欲望得到满足时的状态，是一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣，并自然而然地希望持续久远的愉快心情。如果把“快乐”一词融入学校管理，那它将意味着管理的理念、管理的目标、管理的内涵、管理的模式等都积极指向人的发展、人的价值追求。江苏省扬中市实验小学（以下简称“扬中实小”）在“快乐点燃”办学理念的指引下，实行快乐管理，为学校行政队伍管理与建设烙上了“快乐”的意蕴。

一、快乐的领军人物，点燃每一位行政人员的工作热情

扬中实小行政管理团队由二十多人组成，校长室下设四个处室：党政办公室、教导处、德育处、总务处。校长正是快乐的挖掘者。

1.以“内修内省”为快乐管理之本。

校长“内修”对于一所学校的文化塑造与引领尤为关键。在扬中实小，阅读是校长自我内修的主要方式。……