张心怡 杨洋 袁雅

关键词：室内设计;课程改革;启发式教学;翻转课堂

高职类院校开设的室内设计或环境艺术设计（室内设计方向）专业中的课程类型分为三类，分别是专业基础课、专业核心课和专业拓展课，但是，室内设计专业的创新性、实践性要求专业基础课真正地需要为核心课打好基础，做好设计的前期技能铺垫和思维铺垫。但在实际的教学进程中，专业基础课与专业核心课的衔接存在许多问题，教学方式亟待转变。

一、室内设计专业基础课的教学困境

专业基础课包括素描、色彩、三大构成（平面构成、色彩构成、立体构成）、设计制图、CAD、3ds Max、手绘表现技法、设计史等。这些课程中，素描、色彩是训练学生的空间造型及色彩表现能力，设计制图是专业绘图读图标准，CAD是运用计算机辅助制图软件工具，手绘表现技法和3ds Max则是在素描色彩、识图制图基础上进行专业性图纸表达的深化。专业核心课主要包括家具设计、居住空间设计、公共空间设计、建筑设计初步、展示空间设计等。这些核心课多是以某种空间或产品特征作为项目化任务的授课目标，然后有针对性地分析其特征，教授设计思维和方法，最终完成一套实际的或虚拟的设计项目。

目前，我国高职类室内设计专业的教学进程安排中，一般是将专业基础课大致按照素描、色彩、三大构成、设计制图，再大致按照CAD、设计史、3ds Max的课程顺序在大二上学期左右开设完毕，然后从大二下学期开始教授专业核心课程。……