钟宝生

【教材分析】

（一）单元目标

1.感知课文内容，体会文章表达的情感，理解作者对生活的感悟和思考，丰富自己的精神世界。

2.了解不同类型散文的特点，着重把握各类散文在写法上的独特之处。

3.反复朗读课文，品味、欣赏各具特色的语言，培养对散文语言的赏析能力。

（二）文本解读

《背影》选自《朱自清全集》，是朱自清先生早期的散文代表作，是写人记事散文，有很强的抒情性。作品采用纪实手法，择取父亲“背影”这一特定角度，并以之为线索，通过点背影、绘背影、惜背影、思背影带出“我”的四次流泪，真挚动人，把父亲对儿子无微不至的关爱之情，以及儿子对父亲的愧疚、忏悔的心路历程展现得淋漓尽致。全文结构清晰严谨，语言素朴典雅，描写匀净细腻，情感丰富真挚，意境深邃悠远，有利于正向导引学生体悟亲情，培养理解、宽容、感恩、和谐的人文情怀，激发学生的生命热情。

【学情分析】

学生之前接触的写人记事散文不多，此文可作为专题典范加以学习。特别是文中素朴典雅的语言、客观写实的叙述、细致入微的描写、真挚丰富的情感和巧妙的构思等写作特色值得学习。同时教师要指导学生有感情地朗读，用心去体会、感悟。因为现在学生大多还是独生子女，习惯了被关爱、被呵护，且八年级正是青春叛逆期，此时大多不善于理解、感恩父母。因而，让他们理解《背影》中的父子深情，特别是体悟儿子对父亲的愧疚、忏悔的心路历程是有难度的。因此有关时代背景和写作背景，教师可链接相关资料加以点拨。……